Revisión del desarrollo psicomotor del niño y los elementos que lo integran, y análisis de los trastornos psicomotores más frecuentes, poniendo de manifiesto la confusión que genera el término y tomando una opción para la clasificación de los mismos. Énfasis en la nece- sidad de una observación y registro riguroso de lo observado.Presen- tación de una variada serie de actividades destinadas a favorecer el balance psicomotor agrupadas en función del elemento más representa- tivo.