Miguel FERNANDEZ PEREZ, catedrático de Didáctica de la Universidad Complutense de Madrid, realiza en esta obra un estudio de síntesis de problemas muy vivos y actuales en los sistemas educativos, con una visión crítica que no sólo lamenta, sino que construye y proyecta. Conviene destacar las siguientes cuestiones examinadas aquí: Una ayuda crítica de la evaluación al uso; El análisis cualitativo del fracaso escolar, efecto privilegiado de la desintegración didáctica de la evaluación; Exposición de las condiciones que, a través del cambio en la evaluación, posibilitarían una corrección del fracaso escolar, tanto a nivel teórico como práctico; La función de la Administración Educativa, central y periférica, en la institucionalización de la renovación pedagógica. La obra, por su rigor crítico, su solidez teórica y su exigente diálogo con la práctica docente a pie de aula, será útil a profesores de cualquier asignatura o nivel, a los animadores del cambio educativo y a los responsables, desde la Administración, de la calidad de la enseñanza y su mejora permanente.