Obra que parte de la conjunción de las reflexiones y la acción educativa, basadas en las investigaciones llevadas a cabo por el autor a alumnos/as con dificultades de audición y lenguaje.

Pretende dar sentido a una nueva orientación de la práctica educativa, para abordar los diversos condicionantes que contribuyen a la discapacitación de los estudiantes, ofreciendo una respuesta elaborada sobre una base teórica sólida. Sus investigaciones sobre la educación de alumnos con dificultades de audición y lenguaje han proporcionado al autor no sólo conocimientos para poder fundamentar orientaciones que mejoren la práctica educativa, sino también el convencimiento sobre los valores que han de presidir una educación más equitativa y más justa.