Este libro surge con la intención de exponer todo aquello realizado en la práctica educativa desde el campo de la psicomotricidad. Pasar de la acción al pensamiento no es tarea fácil para los niños y niñas, cuestión que se evidencia por las dificultades y/o resistencias que se manifiestan para dejar de jugar y aceptar distanciarse de la vivencia para representarla mediante otros recursos expresivos. En esta obra se organizan las estrategias de intervención atendiendo a las necesidades que se detectan en los diferentes ámbitos, desde una perspectiva global de la persona. La intervención parte de unos principios generales que se ajustan a las características individuales de los niños y niñas con los que se trabaja, así como a las del entorno en el que se desarrolla la práctica.