Es éste un libro práctico que puede constituirse como referente de consulta obligada para los profesionales de la educación en el desarrollo de la acción educativa con los alumnos que presentan necesidades educativas especiales derivadas de su ceguera o deficiencia visual. La obra está estructurada en tres partes diferenciadas: la evaluació, la intervención psicopedagógica y los recursos. En cada una de ellas se aporta una gran sistematización en la psicopedagogía de las personas ciegas y deficientes visuales, rezuma praxis psicológica y pedagógica en el ámbito tiflológico, fruto de la dilatada y cualificada trayectoria profesional de los autores en la educación de niños ciegos y deficientes visuales.