Enfermedades sicosomaticas famil.escuela

Enfermedades sicosomaticas famil.escuela.

Editorial:
LAERTES
ISBN:
978-84-7584-328-5
Páginas:
255
Colección:
FORUM PEDIATRIA SICOSOCIAL
15,03 €
IVA incluido
Sin existencias

Entendemos por medicina psicosomática aquella que acepta los factores psíquicos en el desarrollo de las enfermedades. No hay nada más psicosomático que un niño, se dice en el libro. Indaðgando en lasituación familiar(alteraðciones del esquema familiar, naciðmiento de hermanos, sobreprotección o carencia de afecto) o de laescuela (dificultades escolares, dificultad de integración, sistemas pedagógicos inadecuados, falta de estimulación), podemos encontrar algunas razones de la ruptura de la armonía psíquica del niño, traducida en quejas psicoso- máticas. La anorexia o pérdida de apetito, el cólico del primer trimestre,elinðsomnio,elasma bronquial,laenure sis(emisión involuntaria de orina), la encopresis(emisión involuntaria de heces), elestreñimiento,lascefaleas, lasmigrañas,losecemas.lasverruðgas,lasalopecias,lasalteraciones del crecimiento,etcétera, pueden tener un marcado componente psicoðsomático. La detección precoz de esos trastorðnos, que están aumentando de un modo significativo, permite que el pronóstico sea más favorable y pueðdan ser tratados debidamente. EL CLUB DE PEDIATRÖA SOCIAL pretenðde ofrecer, en este libro, a los profeðsionales y también, en un lenguaje asequible, a padres y educadores, una ayuda en la difícil labor de cuidar la salud mental de los niños desde la más tierna infancia. Los trabajos de un solvente grupo de profesores universitarios (pediatras, pedagogos, psicólogos y psiquiatras) constituyen un mosaico pluridisciplinar en el que elniño es ayudado y estudiado desde todos los campos. La escuela, como lugar de educación y observación de niños, ocupa un puesto destacado entre las inquietuðdes de los autores. Una vieja aspiraðción del CLUB DE PEDIATRÖA SOCIAL es que los maestros consigan los conociðmientos sanitarios necesarios y los sanitarios tengan conocimientos pedagógicos firmes. Niño, familia, escuela y terapeutas deben estar íntimamente relacionaðdos.